EXPOSICIÓN ALUMNADO DE SAN MIGUEL Y LAS GABIOTAS: HUERTO CUÁNTICO EN ANDALUCÍA PROFUNDIZA

Se ha inaugurado la exposición del proyecto elaborado por los niños participantes en el PLAN PROFUNDIZA 2014. La exposición está instalada en el castillo de La Herradura desde el martes de esta semana en horario de 9 a 14 y de 17 a 20 horas. En el proyecto han estado trabajando y aprendiendo alumnos y alumnas de CEIP SAN MIGUEL y de las Gabiotas de la Herradura.

Los alumnos que comparten su aprendizaje de manera activa definen con mejor criterio sus intereses profesionales futuros.

Las familias con niños y niñas en el Programa “Andalucía Profundiza” nos han comentado que sus hijos están encantados con su participación, ya que se lo han pasado fenomenal y han aprendido un montón de cosas interesantes. E invitan a que el próximo curso estéis atentas a la convocatoria de la solicitud, que suponemos será en el mes de diciembre y no dejéis que vuestros hijos e hijas pierdan esta excelente oportunidad de aprender de manera divertida, que es cómo más se aprende.

También desean compartir con todas nosotras algunas fotos que muestran las vivencias de sus hijos. Una imagen vale más que mil palabras.

El programa “Andalucía Profundiza” consiste en la realización de proyectos de investigación en los centros educativos en horario extraescolar. Estos proyectos se dirigen a la estimulación del aprendizaje y de la iniciativa en aquellos alumnos y alumnas que se destacan por su interés y motivación hacia la realización de actividades que supongan una profundización con respecto al currículo ordinario.

En Andalucía Profundiza la clave reside en la investigación, en el aprendizaje por descubrimiento, en el desarrollo de proyectos de aprendizaje activo por parte del alumnado, potenciando el interés de éstos por la experimentación y la investigación, convirtiéndolos en agentes activos en la construcción de sus aprendizajes.

Cada grupo de alumnado desarrollará un proyecto concreto dirigido por profesorado con experiencia en la realización de este tipo de actividades. Estos proyectos de trabajo permiten abordar el conocimiento desde otras perspectivas y desarrollar de manera activa las competencias básicas.

La exposición «Huerto Cuántico» muestra la evolución de este trabajo, en el que han formado parte alumnos de 3º y 4º.

Son talleres voluntarios y en horario extraescolar donde se fomenta el interés por la ciencia y la investigación.

Este ha constado de:

-Charla de presentación.

-Charla interactiva con Alonso Navarro, presidente de la red andaluza de semillas.

-Preparación del Huerto y plantación.

-Cuidado del Huerto.

-Acampada, visualización del cielo nocturno y construcción de un «Tippi».

-Cuidado del Huerto.

-Taller de alimentación saludable y preparación de zumos.

-Cuidado del Huerto.

-Visita al laboratorio Kimitec en Almería.

-Clausura y entrega de diplomas.

RAMÓN FLECHA RECIBE EL PREMIO AL MÉRITO EN EDUCACIÓN. ¡ENHORABUENA!

  El día 18 de junio de 2013 se realizó el acto de entraga de los Premios al Mérito en Educación 2012 por parte de la Consejería de Educación de Andalucía en el Palacio de San Telmo de Sevilla.

Noticia publicada en Europa Press: Griñán preside la entrega de los Premios al Mérito Educativo con un alegato contra el “disparate” de reducir becas, y que nosotros hemos extraído de http://utopiadream.info

Si quieres ver el vídeo de la merecidísima entrega de los premios pincha aquí http://www.juntadeandalucia.es/presidencia/portavoz/080313

MADRES Y PADRES INTERACTIVOS EN LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

La participación de las familias en la Escuela está relacionada con el éxito escolar de los alumnos y alumnas.

Es deseo de toda la Comunidad Educativa de CEIP SAN MIGUEL, que la participación en la vida del Colegio y el aprendizaje de nuestros hijos e hijas, por parte de las familias, fuese más elevada.

En la reunión mantenida durante la constitución del Consejo Escolar del período 2013/2014, todos los consejeros y consejeras, mostramos ese deseo. Algo lógico, puesto que a mayor participación e implicación, los resultados escolares mejoran.

Si pensamos en las actividades organizadas desde el colegio de San Miguel dirigidas a las familias o las propuestas que desde nuestra Ampa se vienen realizando, para lograr ese incremento, podemos afirmar, sin ningún miedo a equivocarnos, que son insuficientes. Nuestros hijos e hijas leen menos de lo necesario en casa y no solemos acudir con la frecuencia necesaria a las tutorías, por poner algunos ejemplos.

Una excelente propuesta es la que podéis contemplar en este vídeo de la jefa de estudios de CEIP ADRIANO DEL VALLE de Sevilla. Ella nos cuenta qué actividades se están llevando a cabo y que no han hecho otra cosa que incrementar año tras año la participación e implicación de las familias, como se han mejorado los resultados escolares y en consecuencia la imagen que del centro se tenía en su localidad.

 

C.E.I.P. Adriano del Valle, Barriada de la Plata, Sevilla
Familiares del centro participan como ponentes en la Fase de Sensibilización de Comunidades de Aprendizaje celebrado en el CEP de Sevilla el día 10 de enero de 2013.
Candelaria Peña, como Jefa de Estudios del centro, nos presenta el modelo educativo de las Comunidades de Aprendizaje y como se implementó en el colegio.
Los padres y madres explican el modelo de participación y formación que se lleva a cabo en nuestra Comunidad de Aprendizaje.
La participación y formación de familiares en el colegio ayuda a conseguir el éxito educativo y favorece la convivencia en el centro y en el entorno.

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, ACTIVIDADES ESCOLARES DE ÉXITO, LOS GRUPOS INTERACTIVOS

La Comunidad de Aprendizaje va unida a prácticas educativas que garantizan el éxito escolar, avaladas por la Comunidad Científica Internacional.

Supone la transformación de los centros educativos con el objeto de mejorar el nivel educativo. La clave está en el aprendizaje dialógico mediante los grupos interactivos, donde el diálogo igualitario se convierte en un esfuerzo común para lograr la igualdad educativa de todas las alumnas y alumnos.

El aprendizaje escolar ya no depende exclusivamente del profesorado, sino que el logro de una educación de gran calidad depende de la participación conjunta de las familias, las asociaciones del barrio, el voluntariado, …pero también del trabajo cooperativo de los alumnos y alumnas, con interés, tesón y esfuerzo.

Las comunidades de aprendizaje representan una apuesta por la igualdad educativa para combatir las situaciones de desigualdad en las que se encuentran muchas personas. Es la reivindicación de la educación que todas las personas queremos para nuestras hijas e hijos (Ramón Flecha, 2009).

Una de estas prácticas escolares de éxito es la organización del aula en forma de grupos interactivos. Para saber qué son, os proponemos que veáis este vídeo en el que Ania, alumna de 5º del colegio de Monserrat, transformado en Comunidad de Aprendizaje, nos explica en qué consisten.

Desde Ampa Fortaleza estamos trabajando junto a los Consejeros y Consejeras escolares, para que CEIP SAN MIGUEL, cuente con la mayor información posible y se valore la posibilidad de transformarse en Comunidad de Aprendizaje.

Otro vídeo, en donde se presentan las características de los grupos interactivos, es el siguiente: